小学语文教案

关于小学语文教案模板汇编五篇

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小学语文教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学语文教案 篇1

教学目标:

认读本单元的几个韵母、整体认读音节。

能熟练的拼读拼音组成的词语。

能基本看懂图的意思，用一句或几句简单的话来表达自己的意思。

教学过程

（一）导入

现在是什么季节？你是从哪里看出来的？（了解秋天的特点。）

（二）复习韵母、整体认读音节。

（三）拼读两个拼音组成的词语。

并知道这些东西的用处。

（四）拼读三个拼音组成的词语。

读拼音——认识动物——说一句简单的话

（五）我会讲

看懂图的意思，能说一句简单的话，有能力的小朋友可以讲几句或一段话。

（六）

我们该怎样爱护动物？

小学语文教案 篇2

一、教材简析：

这是一篇科学小品文，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识，也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。全文有14个自然段，可以分为3段。

（一）、（1~5）勘探队员告诉两个孩子，山上的石头一层层的，就像一册厚厚的书。

（二）、（6~11）介绍了石头书上的字和画。

（三）、（12~14）石头书里的学问真不少，石头书的用处可大了。

二、教学要求：

1、学会本课10个生字和5个二类字，理解有关的词语。

2、通过学习，理解石头书的含义，了解有关化石的知识，培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底，乐于探究，培养热爱大自然、热爱科学的志趣。

3、能正确、流利有感情的朗读课文。

三、教学重难点：

了解有关化石的知识，培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底，乐于探究的态度。

四、教学时间：

3课时

五、教学过程：

第一教时

教学目的：初读课文，学习有关的字、词。

一、导入新课，激发兴趣：

1、书是我们常见的学习用品，从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。今天我们要学习的课文与书有关，齐读课题：石头书

2、看了课文题目，你有什么想法？

二、初读课文：

1、学生自读课文。

2、同桌互相读读，做做小老师。

3、分自然段指名朗读课文，教师相机指点。

三、弄清课文脉络，出示思考题：

根据下面的意思，对照课文想一想，分别是哪几个自然段说了这些意思。

（1）、勘探队员告诉川川和磊磊，山上的石头一层层的，就像一册厚厚的书。

（2）、勘探队员叔叔介绍了石头书上的字和画。

（3）、川川和磊磊很高兴，也想读这本书。

四、学习生字：

1、学生合作、交流学习10个生字的读音和字形、意思。

2、自学、领读二类字

3、检查朗读有关的词语。

五、布置作业：

1、练写生字。

2、正确、流利有感情的朗读课文。

第二教时

教学目的：理解、品析课文。

一、复习检查：

1、检查复习课后的词语。

2、自由提问：

我们今天一起来学习课文，看了课题，你想知道哪些问题？

二、学习课文：

学习1~5自然段。

1、朗读课文：

过渡：第1、2自然段告诉我们勘探叔叔趴在一块大石头上聚精会神看着什么，这一不同寻常的举动引起了川川的好奇。

2、你读了课文明白了什么？

3、石头像书吗？说说你的看法

4、指导朗读这两个自然段。

学习6～13自然段。

1、朗读课文：

思考：勘探员叔叔面前明明是一块光秃秃的石头，可他为什么说自己在读书？

（引导学生从石头的外形，石头的字画，及石头的价值和作用这些角度考虑）

2、小组学习，交流；

（1）、你读了课文后，明白了什么？石头上的字指的字是什么？画指的是什么？

（2）、川川和磊磊听了勘探叔叔的话，为什么不禁笑了起来，不禁是什么意思？

3、分角色朗读课文。

学习课文12~14段：

1、分角色读。

2、理解：

（1）、读第12自然段，联系第8、10自然段，想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是海洋和密林？

（2）、刨根问底是什么意思？这个词说明了什么？这本书究竟有什么用？只是根据什么来推断的？

（3）、川川和磊磊为什么高兴？为什么说石头书里的学问可真多？这里的读字应怎样理解？

3、分角色朗读课文。

三、总结全文：

1、说说石头书的含义。

2、教师小结：

今天我们随着作者阅读了石头书，了解了有关石头里蕴藏了这么多知识。在大自然中，还有许多类似的石头书这样的事物，等待我们去探究，去研究。我们现在应努力学习，长大了去揭示哪些奥秘。

四、作业：

练习朗读课文。

第三教时

教学目的：总结课文，指导实践活动。

一、分角色朗读课文。

1、感受全文的感情线索。

读课文，思考：川川和磊磊的神态和语气在这件事的过程中是在不断变化，请在文中画出有关的词语。

2、分角色朗读

二、总结：

1、学习了课文，你知道到了哪些知识？

2、学习了课文，你有什么想法？

三、实践活动：

1、推荐一些你认为好的科普读物，并简单介绍一些内容。

2、交流收集的图片、资料或制作的小报。

小学语文教案 篇3

教材分析

这篇阅读课文是一首诗歌，内容是赞颂深圳迅速发展变化的原因是由于执行改革开放的政策。

教学目标

理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。有感情地朗读课文。

教学重点难点

了解昨天的村庄和今天的特区新城各是什么样儿的。懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。

教学构想

先让学生把这首诗放声朗读几遍，在学生对诗句比较熟悉而且读的有点体会的时候再引导学生交流。

教学准备 投影片

学生学习过程

一、预习课文，了解内容。

这首诗是反映改革开放以来，我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后，赞颂今天的幸福生活，更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读，想想改革开放给农村带来了哪些变化。

二、指名朗读课文，读课后思考题

1．说说每小节的意思，哪几小节联系紧密

2．引导学生分节朗读，在说出节意的基础上将课文分成三部分

三、重点分析讨论第一部分

1．指名读，问：从这一部分中你知道了什么？

2．昨天，泛指改革开放前。学生分小组展开讨论：生活多少年来一个模样说明什么？（说明人们只能沿着一种模式生活，对外面的世界没有一点了解，过的`是一种传统的封闭的生活。）

3．进一步理解，现代文明在这里无从谈起，是那样遥远、渺茫展开讨论。即使起早摸黑地干活，还是难以温饱，妇女依然围着锅台转，人们吃的是溪里的水。这一切都说明：贫穷落后困扰着人们。

4．指导有感情地朗读这一部分。这一部分写的是昨天农村的贫穷落后，并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉，注意停顿的长短、语气的轻重。

5．老师小结第一部分内容

四、分析诗歌第二部分

1．自己默读，想：今天的特区新城又是什么样儿的？课文是从哪几方面讲的？

学生自己动手划出来。

高速公路 厂房 儿童乐园

开卡车 运送 办厂 学习 娱乐

这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。

2．组织学生讨论社会环境的变化。

农村变成了城市，高楼大厦林立，公路纵横交错，马路宽而美。

文化娱乐设施，城市建筑相配套。

城市整洁美观，似花园仙境。

3．讨论人的变化诗文是怎样表现的？

紧张高效的工作，健康充实的文化生活。

仪表到心灵都焕然一新。

4．教师小结第二部分内容。

五、分析诗歌第三部分

1．讨论：为什么会有这样的变化？

改革开放插上翅膀开辟美好的远景

点出了变化的原因，（打出投影片）

小学语文教案 篇4

[教材概况]

本篇课文是义务教育小学语文第四册第28课，是一篇经典的老课文，文中通过介绍小作者观看了一场精彩的马戏节目，赞扬了训兽人员对动物训练有方。文中写了六个马戏节目，其中前三个写得详细，动词和形容词运用巧妙，适合指导学生积累和运用。后三个写得较简单，适合培养学生进行说话和想象能力训练。

[课时划分]

第一课时：学会本课生字新词，读通课文，研读课文一、二两节。

第二课时：巩固生字新词，研读课文三、四两节。

第三课时：研读课文最后一节，完成相应练习。

[设计意图]

1、重视学生研读：给每位学生充分的读书、思考的时间，使人人都能读上几遍书，有时间想想自己都读懂了什么，在读中通过讨论和交流有所感悟。

2、抓住重点词语，进行基本功训练：教师讲解不面面俱到，抓住第二节中的重点动词，再反复又富有变化的读中，逐层了解。

3、重视语言的积累：小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，本课第二小节“猴子爬竿”这个节目描写非常精彩，让学生复述这一节，既是一种语言的积累，恰当地运用了许多动词，通过让学生复述这一节，既是一种语言的积累，又是一种创新说话训练。

[教学目标]

1、会本课14个生字，理解“精彩、马戏、猴子、爬竿、圆溜溜、好奇、观众、顽皮”等词语意思。

2、能读通课文，知道课文写了那几个马戏节目。

3、能正确朗读、理解课文第二段，初步懂得这段先写什么，再写什么，最后写什么，并能从读中体会出马戏节目的精彩。

[教学重点]

1、学会字词

2、朗读课文

[教学难点]

从朗读中体会出马戏节目的精彩。

[教学用具]

1、用AUTHORWARE制作的课件。

2、录音机

[教学过程]

一、谈话导入揭示课题

1、出示“_________的马戏”进行句式训练，让学生把说过的词语写到黑板上。

2、揭示课题

①找一找这些词语中哪个最好，说说为什么？（精彩）

②板书“精彩的马戏”，朗读揭题

今天老师就要带大家去看一场精彩的马戏。

二、初读课文自学字词

1、听课文录音，要求：听准每一个生字和新词的音。

2、首读课文，读准生字和新词的音，把你认为难读的字词多读几遍。

3、反馈检查：

①抽生读，重点正音：“倒竖蜻蜓、跷跷板、插着”。

②请小老师带读。

③去掉词语上面的小帽子，同桌互读。

④请会读的同学自告奋勇站起来读。

三、再次朗读读通课文

1、再读课文，要求把文中的马戏节目名称用“——————”标出。

2、选节朗读

①你最喜欢这三个马戏节目中的哪一个呢？就请你选择这个马戏节目所在的一小节读读。

②抽读中重点指导长句停顿：

一双圆溜溜的眼睛/好奇地望着观众。

山羊小心地把四只脚/都踩在圆板上。

四、选取例段重点指导

1、课件演示，教师范读第一节。

2、看后交流：

看了表演，你觉得爬竿的这只小猴子给你总的印象是怎样的？

3、研读关键句（二、三句）

①自由读，思考：哪几句话写出了猴子的顽皮，用“（）”括出。

②齐读，思考：那几个词能够看出猴子的顽皮？用“**”标出。

③交流中读：

*、理解“倒竖蜻蜓”。

你能把猴子这种顽皮的样子用朗读表达出来吗？

*、给“好奇”换个词语

谁能把这种好奇的语气读出来。

*、两句连起来读。

4、研读第四句

①想象说话：如果你是观众，看着猴子那顽皮的样子，你会怎样？②理解“直笑”。

②朗读：让我们把观众的这种快乐之情用朗读表达出来。

5、分句读，理清结构

现在让我

们来进行一次朗读比赛，请男同学读写顽皮的猴子表演时的两句话，女同学做一回观众，读一读写观众快乐样子的这句话，老师来报节目名称。

①教师读第一句，男生读二、三句，女生读第四句。

②教师读第一句，女生读二、三句，男生读第四句。

6、复述课文

听了小朋友的朗读，老师仿佛看见了小猴子那顽皮的样子，听到了观众们那快乐的笑声，真精彩啊！这么精彩的表演，你们想把它记下来讲给爸爸妈妈听吗？

7、小结

“猴子爬竿”这个节目表演得很精彩，那其余的几个节目又表演得怎样呢？我们留到下节课再去学习。

五、指导生字作业练习

1、指导生字

①开双轨火车巩固生字

请同桌的两位小朋友开双轨火车，一个读字，一个组词。可以组课本中的，如果能够自己想出来，那更好。

②记忆字形

哪些生字你已经学会了，请你当小老师教给大家。

③书写指导

2、句式训练：选择下列任何一个词语写一句话。

精彩圆溜溜好奇顽皮直笑

[板书设计]

28、精彩的马戏

猴子爬竿

（顽皮）

穿小孩衣服爬上竿顶

倒竖蜻蜓 圆溜溜 好奇

直笑

小学语文教案 篇5

一、读通课文

1．导言引入，揭示课题。

简要回顾《美丽的小兴安岭》后，谈话引入，欣赏了北国美丽的风光，让我们再去测览南海边的香港。提示课题。

2．自学课文，自主阅读。

（1）提出自学要求：①读读课文，划出生字词，联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解词语的意思，读通读准课文；②根据连接语阅读提示要求，读读课文，说说课文是从哪几个方面介绍香港的；③读读课文，想想还有哪些地方读不明白，在不懂的地方做记号。

（2）学生自学课文，教师巡回辅导。

二、讨论与交流

1．分组讨论。①讨论交流生字词意思的理解等；②讨论交流问题课文中从哪几个方面介绍香港的；③提出读不明白的地方，并进行讨论解决，互帮互学。

2．全班交流。

3．重点引导学生讨论、交流、体会课文是从哪几个方面介绍香港的，你读后有什么感受 后导学生抓住有关语句，从购物、美食和旅游三个方面，说说为什么人们把她称为东方之珠）。

三、有感情地朗读课文

1．带着阅读感受（对香港的热爱），自由熟读课文。

2．选择自己最喜欢的部分、比赛有感情地朗读课文。

四、综合与拓展

1．交流：和同学交流交流你知道的香港。

2．教师小结。

3．课后，自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。特别是本课词汇非常丰富，如：琳琅满目、应有尽有、物美价廉、一应俱全、举世闻名、五颜六色、五湖四海，要注意积累。